赤いふくろに何いれよう？
　　　　赤いいちごをいれようか？
　　　　青いふくろに何いれよう？
　　　　青いバッタをいれようか？
​　　　　赤いふくろはすてようか？
　　　　いちごのはたけにすてようか？
​　　　　青いふくろもすてようか？
　　　　バッタのおうちにすてようか？
　　　　それともあなたにあげようか？
​　　　　　　　　（わらべうたであそぼう）

​　数年前の年中クラスで、このわらべうたをしたところ。何人かの子どもたちが、「ちょうだい！」と手をのばしてきた。
​さて、どうしたものか。
担任と、考えました。
​これは、「詩」です。たとえば、ちょうちょ、ちょうちょ、菜のはにとまれ・・・というのも「詩」です
​これに、ﾒﾛﾃﾞｲｰがつくと、歌になる。
​「詩」って、他にもたくさんあります。
​子どもたちにこうした説明をし、話し合いの時間を持ちます。
​こどもたちのふだんの何気ないやりとりから、詩集「のはらうた」への興味が、花開いた瞬間です。

がたんごとん、電車がまいります。
​どんな、物語が展開されていくのでしょうか。

​のはらうた
​詩は心地よい日本語です。

さあ、何して遊ぶ？
楽しいおもちゃが待ってるよ。

幼稚園教育には、大切な幼稚園指導要録があります。
​それに沿った年間計画、月案、週案、日案があります。
​さらに、個人記録をつけます。

しかし、相手は何をしでかすか、予測不能な子どもたちです。
あしたは、こうしよう・・・と、ち密な計画を立てていても、おっと、子どもの動きがちがっているよ。
​何か、楽しそうなことをしているよ。
保育者の日案もむなしく、子どもたちの様子を見ながら、保育は展開されます。
​今日の子どもたちの、遊びはどうだったのか。
今日の１日が、それぞれの子どもの成長にどういう意味があったのか。
​そういう反省が、明日の日案へ続きます。
​この１年で、どういうことを、考えてほしいか。ここまでは、成長してほしい。
という年間計画を目指して、今日も、子どもたちと向き合う保育です。

​

​新しい朝。
おはよう。
さっそく、話に花が咲きます。
​絵本、返してこうわい。

ざりがにも、めだかもおはよう。
​

今日は、ここ。
シール帳にシールを貼ります。
​あれっ、明日は、遠足シールが貼ってあるね。
​楽しみです。

​今日は、ここで、明日は、遠足シールがあって。
​保育者との会話を楽しむ朝です。

おはよう。
​朝の準備は、忙しい。
​ちょっと、パンツ返してくるね。

よし。これでＯＫ。
​年少さんが、じっと成り行きを見つめています。
​パンツは、ここに入ってるんだね。

​月曜日は、何かと多い荷物です。
大きい袋に、何が入ってるの？

おはよう。
​週末の空白を惜しむように,
​荷物を置く間もまどろこしく話がはずみます。

大きなどろ団子ができたよ。
いつもの8個分にしたんよ。

むにゅむにゅむにゅ
​気持ちいいね。

ほら、泥湯になったよ。
​こんなに深く埋まってしまった。

お風呂みたい。

とろっとろ
​優しい泥の感触に手元もていねいです。
​​それしても、今日は、白いすてきなドレスだね。

大丈夫！汚さないようにしてるから。

うんとこしょ、どっこいしょ。
​歩きにくいけど、面白い。

うーん、なんだか足や手形がいっぱいあるぞ。

それっ！
​やったね。きれいな足跡がついたね。

よっこらしょ。
​わたしも、かわいい足形をつけてみよう。
​雨あがりの、うれしい時間です。

新しいHpが出来ました。おめでとう。うれしいです。今まで通りフォトトピックスが続きます。
​どきどきしながら、新体験しています。
​たくさんの方々の、助言やご協力をいただき、こんなに素敵なページに、なりました。ありがとうございます。
​まだまだ、試行錯誤で進行中です。これからもどうぞよろしくお願いいたします。
​

ごくごくっておいしいね。